👤

Redactează un text de minimum 150 de cuvinte, în care să argumentezi dacă preocupările extrașcolare ale
adolescenților contribuie la formarea personalității lor, raportându-te atât la informațiile din fragmentul prezentat,
cât și la experiența personală sau culturală. 20 de puncte
În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:
- formularea unei opinii faţă de problematica pusă în discuţie, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a
două argumente adecvate opiniei și formularea unei concluzii pertinente; 14 puncte
- utilizarea corectă a conectorilor în argumentare, respectarea normelor limbii literare (norme de exprimare, de
ortografie și de punctuație), aşezarea în pagină, lizibilitatea, încadrarea în numărul minim de cuvinte.
Îmi risipisem trei ani, în adolescență, prin anticariatele din apropierea cheiului Dâmboviței. Cumpăram cărți
puține, și numai foarte ieftine, din pricină că mărunțișul din buzunarele mele era foarte modest. În plus, îmi
lipseau criteriile unor lecturi serioase. Nu prea deosebeam ce era esențial de ceea ce era lipsit de importanță.
În schimb, îmi plăcea enorm să caut prin rafturile cu cărți, deși multă vreme
n-am umblat după ceva anume. Îmi producea satisfacție simpla atingere a unor foi îngălbenite de timp.
Preferam, din câte țin minte, un anticariat unde trebuia să străbați întâi un coridor întunecos, pentru a
ajunge într-o cameră slab luminată, unde te izbea, în primul moment, un miros de aer stătut. Anticarul, un bătrân
cu obrazul uscat ca de mumie, moțăia în fotoliul uzat din spatele mesei, lăsându-mă să cotrobăi în voie prin
rafturi și nu ieșea din muțenie decât pentru a-mi comunica prețul cărții pe care i-o arătam.
În vremea aceea începusem să las la o parte unele lecții, pe care le pregăteam sumar sau nu le pregăteam
deloc, ca să mă pot bucura până la ore târzii din noapte de lecturi pe care nu mi le impunea nimeni, iar pe unele
nici nu mi le-ar fi recomandat.
Mă comportam ca un tânăr barbar care, văzându-se pătruns în lumea cărților, jefuia la întâmplare ce se
nimerea, în loc să mă plimb cu o fată sau să iau parte la escapadele organizate de colegii mei, cum ar fi fost
normal să fac la acea vârstă, pe mine mă interesau ”prostii”: de ce nu există doi oameni care să aibă ridurile la
fel și dacă ”piatra filozofală” a alchimiștilor a fost într-adevăr ”piatră” ori altceva. Mă încânta să aflu noutăți
uimitoare despre virtuțile atribuite de antici importanți, între care Aristotel și Teofrast, pietrelor prețioase.
Smaraldul ar stimula, ziceau ei, memoria, perlele ar îndepărta durerile de cap, safirul ar fi util împotriva
mușcăturilor de scorpion și de șerpi, iar topazul ar neutraliza orice lichid în care se află otravă.


Răspuns :

Răspuns:

Preocupările extrașcolare ale adolescenților au un impact semnificativ asupra formării personalității lor, acest lucru fiind evident atât din fragmentul prezentat, cât și din experiența personală și culturală. În primul rând, explorarea intereselor și pasiunilor în afara programului școlar oferă adolescenților oportunitatea de a-și descoperi identitatea și de a-și dezvolta talentele. De exemplu, în textul prezentat, protagonistul și-a petrecut timpul în anticariate, ceea ce i-a permis să-și exploreze interesul pentru lectură și pentru descoperirea cunoștințelor noi. Această explorare nu numai că îmbogățește cunoștințele lor, dar îi și ajută să-și dezvolte gândirea critică și abilitățile de comunicare.

În al doilea rând, implicarea în activități extrașcolare contribuie la formarea abilităților sociale și a unei perspective mai largi asupra lumii. Interacțiunea cu persoane diverse și participarea la diverse activități culturale sau artistice îi învață pe adolescenți să colaboreze, să-și exprime ideile și să-și gestioneze timpul și resursele. De exemplu, protagonistul din text a preferat să-și dedice timpul lecturii în detrimentul activităților sociale obișnuite, ceea ce i-a oferit oportunitatea de a reflecta și de a-și dezvolta gândirea independentă.

În concluzie, preocupările extrașcolare ale adolescenților joacă un rol vital în formarea personalității lor, oferindu-le oportunitatea de a-și dezvolta interesele, abilitățile și perspectiva asupra lumii. Este esențial ca aceste activități să fie încurajate și susținute, deoarece contribuie la creșterea lor ca indivizi și la pregătirea lor pentru viitor.

Răspuns:

Preocupările extrașcolare ale adolescenților sunt o parte crucială a procesului lor de dezvoltare. Aceste activități joacă un rol semnificativ în formarea personalității lor, contribuind la diversificarea experiențelor și la dezvoltarea abilităților sociale, emoționale și intelectuale. Din propria mea experiență și din observațiile asupra altor adolescenți, pot afirma cu încredere că implicarea în activități extracurriculare este esențială pentru o dezvoltare echilibrată.

În primul rând, preocupările extrașcolare permit adolescenților să-și exploreze interesele și pasiunile în afara curriculumului școlar. Fie că este vorba despre arte, sport, literatură sau alte domenii, aceste activități oferă tinerilor oportunitatea de a-și dezvolta talentele și de a-și contura identitatea în afara sălilor de clasă. De exemplu, în fragmentul prezentat, protagonistul își dezvoltă o pasiune pentru cărți și anticariate, ceea ce îi oferă nu doar o plăcere personală, ci și oportunități de învățare și reflecție profundă.

În al doilea rând, implicarea în activități extrașcolare îi ajută pe adolescenți să-și dezvolte abilități sociale și emoționale esențiale pentru viața de adult. Interacțiunea cu colegi de echipă sau participarea la proiecte de voluntariat îi învață pe tineri să colaboreze, să comunice eficient și să gestioneze conflictele într-un mod constructiv. Astfel de experiențe contribuie la formarea unei personalități echilibrate și la dezvoltarea unei înțelegeri mai profunde a relațiilor interpersonale.

În concluzie, preocupările extrașcolare ale adolescenților sunt esențiale pentru formarea unei personalități complete și echilibrate. Aceste activități oferă oportunități unice de învățare și dezvoltare, contribuind la descoperirea și cultivarea pasiunilor individuale și la dezvoltarea abilităților sociale și emoționale necesare pentru succesul în viață.