3 Lucraţi în perechi. Împărţiţi o foaie de caiet în noul Ce scop crezi că are acest enunt? Identifică din ce categorie fac parte întrebările formu- late de Miruna: deschise sau închise. Secventa 1 1. Din ce cauză este emoționată Miruna? 2. Din ce cauză este emoționat Matel Vigniec? Secvenţa 2.... cadrane, câte unul pentru fiecare dintre secvente alcătuite din intervenția Mirunei şi răspunsul lui Mate Vişniec. Notați în fiecare cadran cuvântul-cheies secvenţei şi răspundeți la întrebările asociate. 1. Cu ce sens este folosit grupul de cuvinte a fi în cărți? 2. Ce condiție trebuie îndeplinită de un scriitor ca să se impună în lumea literară? Secvența 3..... 1. La ce etapă a existenţei lui Matei Vigniec se referă Miruna? 2. Care sunt acţiunile pe care scriitorul le asociază copilăriei? Secventa 4 1. Ce informație doreşte să afle Miruna? 2. Care este părerea lui Matei Vişniec despre volumul Habarnam in Oraşul Soarelui de Nikolai Nosov? Secvenţa 5 1. Ce ştie Miruna despre copilaria lul Matei Vişniec? 2. Ce element din lumea circului de azi păstrează veselia circului de altădată? Secvenţa 6 1. La ce text scris de Matei Vigniec refera Miruna? 2. De ce au nevoie copiii de teatru? Secventa 7 1. Ce o nedumereşte pe Miruna? 2. Ce anume este important pentru dramaturgul Matei Vişniec? Secvenţa 8 1. La a cul afirmație apelează Miruna pentru a-şi formula întrebarea? 2. Ce diferențiază, ca reacție la o piesă, spectatorul adult de spectatorul copil? Secvența 9 1. Ce il core Miruna lui Matei Vigniec 2. Ce alternativa la timpul petrecut in compania tehnologiei le recomanda Matei Vişniec copiilor?

Question

ADRIAN13ALL2000WIX ADRIAN13ALL2000WIX

Limba română

a fost răspuns

3 Lucraţi în perechi. Împărţiţi o foaie de caiet în noul Ce scop crezi că are acest enunt? Identifică din ce categorie fac parte întrebările formu- late de Miruna: deschise sau închise. Secventa 1 1. Din ce cauză este emoționată Miruna? 2. Din ce cauză este emoționat Matel Vigniec? Secvenţa 2.... cadrane, câte unul pentru fiecare dintre secvente alcătuite din intervenția Mirunei şi răspunsul lui Mate Vişniec. Notați în fiecare cadran cuvântul-cheies secvenţei şi răspundeți la întrebările asociate. 1. Cu ce sens este folosit grupul de cuvinte a fi în cărți? 2. Ce condiție trebuie îndeplinită de un scriitor ca să se impună în lumea literară? Secvența 3..... 1. La ce etapă a existenţei lui Matei Vigniec se referă Miruna? 2. Care sunt acţiunile pe care scriitorul le asociază copilăriei? Secventa 4 1. Ce informație doreşte să afle Miruna? 2. Care este părerea lui Matei Vişniec despre volumul Habarnam in Oraşul Soarelui de Nikolai Nosov? Secvenţa 5 1. Ce ştie Miruna despre copilaria lul Matei Vişniec? 2. Ce element din lumea circului de azi păstrează veselia circului de altădată? Secvenţa 6 1. La ce text scris de Matei Vigniec refera Miruna? 2. De ce au nevoie copiii de teatru? Secventa 7 1. Ce o nedumereşte pe Miruna? 2. Ce anume este important pentru dramaturgul Matei Vişniec? Secvenţa 8 1. La a cul afirmație apelează Miruna pentru a-şi formula întrebarea? 2. Ce diferențiază, ca reacție la o piesă, spectatorul adult de spectatorul copil? Secvența 9 1. Ce il core Miruna lui Matei Vigniec 2. Ce alternativa la timpul petrecut in compania tehnologiei le recomanda Matei Vişniec copiilor?

Răspuns :

Vă mulțumim că ați ales să vizitați platforma noastră dedicată Limba română. Sperăm că informațiile disponibile v-au fost utile. Dacă aveți întrebări suplimentare sau aveți nevoie de sprijin, nu ezitați să ne contactați. Vă așteptăm cu drag și data viitoare! Nu uitați să adăugați site-ul nostru la favorite pentru acces rapid.

Wix Learning: Alte intrebari

1 Lucrati In Perechi, Gasiti Circumstantialele Conditionale Din Textul De Mai Jos Şi Clasificaţi-le În: a Construcţii Sintactice În Planul Propoziției; b Cons

URGENT! Va Rog Frumos

In Floare Albastră Sunt Prezente Trăsături Ale Speciilor Lirice: Meditație, Eglogă Și Elegie.Identifică În Textul Floare Albastră De Mihai Eminescu Câte O Parti

La Medeleni Dupa Ionel Teodoreanu Ex 45789 Va Rogggg

Impre- 12. Suma A Trei Numere Este 90. Află Numerele, Știind Că Fiecare Număr Este De 3 Ori Mai Mare Decât Precedentul.

Analizează Toate Substantivele Din Textul James De Truman Capote

Workbook P.72 Unit 5 Ex4

Asemănări Și Deosebiri Intre Farenheit 451 Și Legenda Lui Prometeu

Suma A Trei Numere Este 15 Întregi Și 2/3 Al Doilea Număr Este De Două Ori Mai Mare Decât Primul Și Cu 2/3 Mai Mic Decât Al Treilea Aflați Cele Trei Numere

Extrage Din Textul 2 Fragmentul În Care Se Precizează Ce Prădători Amenință Căprioara

BRAINLYPERSONWIX BRAINLYPERSONWIX · Answer 1

Hello! ♡

Scopul acestui enunț este de a analiza întrebările formulate de Miruna în timpul unei discuții cu Matei Vișniec și de a categorisi aceste întrebări în întrebări deschise sau închise.

1. Pentru a identifica categoria întrebărilor (deschise sau închise) formulate de Miruna.

2. Pentru a înțelege modul în care Miruna își exprimă curiozitatea și interesele în conversația cu Matei Vișniec.

Secvențele 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 și 9 conțin întrebări deschise, deoarece necesită răspunsuri detaliate și permite Matei Vișniec să își exprime opiniile și gândurile în mod liber.

Secvența 2 conține întrebări închise, deoarece solicită răspunsuri scurte și specifice, legate de cuvinte-cheie din dialogul anterior.

COSMINCOSMIM3WIX COSMINCOSMIM3WIX · Answer 2

Răspuns:

Scopul acestui enunț este să identifice dacă întrebările formulate de Miruna sunt deschise sau închise și să analizeze tematica fiecărei secvențe a dialogului dintre Miruna și Matei Vișniec.

**Secvența 1:**

1. **Scop:** Identificarea emoțiilor Mirunei și lui Matei Vișniec.

2. **Întrebările Mirunei:** Deschise, deoarece solicită motivele emoțiilor.

**Secvența 2:**

1. **Scop:** Explorarea conceptului de a fi în cărți și condițiile pentru succesul în lumea literară.

2. **Întrebările Mirunei:** Deschise, deoarece cer explicații și opinii despre subiecte largi.

**Secvența 3:**

1. **Scop:** Identificarea etapei existenței lui Matei Vișniec și a acțiunilor asociate copilăriei.

2. **Întrebările Mirunei:** Deschise, deoarece cer descrieri detaliate și amintiri personale.

**Secvența 4:**

1. **Scop:** Obținerea de informații despre opiniile lui Matei Vișniec despre o carte specifică.

2. **Întrebările Mirunei:** Închise, deoarece solicită o opinie precisă despre un subiect specific.

**Secvența 5:**

1. **Scop:** Descoperirea cunoștințelor Mirunei despre copilăria lui Matei Vișniec și despre circul modern.

2. **Întrebările Mirunei:** Deschise, deoarece cer explicații și opinii personale.

**Secvența 6:**

1. **Scop:** Identificarea textului scris de Matei Vișniec și a necesității copiilor de teatru.

2. **Întrebările Mirunei:** Deschise, deoarece solicită informații detaliate și opinii personale.

**Secvența 7:**

1. **Scop:** Clarificarea unor aspecte care îl nedumeresc pe Miruna și a importanței pentru Matei Vișniec.

2. **Întrebările Mirunei:** Deschise, deoarece cer explicații și detalii.

**Secvența 8:**

1. **Scop:** Obținerea de informații despre diferențele de reacție ale spectatorilor adulți și copii la teatru.

2. **Întrebările Mirunei:** Închise, deoarece solicită o opinie clară și specifică.

**Secvența 9:**

1. **Scop:** Corectarea unor informații și oferirea unei alternative la timpul petrecut în fața tehnologiei.

2. **Întrebările Mirunei:** Deschise, deoarece cer o explicație și o opinie personală.

Aceste categorii de întrebări, atât deschise cât și închise, ajută la explorarea și înțelegerea diferitelor aspecte și opinii exprimate în dialogul dintre Miruna și Matei Vișniec.