TESTUL 40
Subiectul I
Citeşte următorul fragment:
(50 de puncte)
avea
Locuiam in Oradea intr-o casă cu parter inalt, în care din cele nouă-zece camere, inşirate de-a lungul unei cun
cu tei bătrâni, noi ocupam trei la un capăt al clădirii. Celelalte erau închise şi părăsite într-un fel misterios, case
putea să nu mă atragă. Cred că aveam vreo 13-14 ani când am aflat că încăperile ferecate conțineau cărți interzise
din biblioteca fostei episcopil. Am reuşit să clintesc o balama infipta in lemnul vechi al uşii şi am intrat cu sentimentul
împărţit între mândrie şi spaimă, al aventurii. Ceea ce am descoperit atunci
să-mi marcheze devenirea. N-o să uit niciodată uluirea primului moment, când, reușind să întredeschid us an
trezit nu într-o încăpere, ci în faţa unui munte. Un munte de cărți care se înălţa până aproape de tavan mintesc
ca şi urmările descoperirii
unele peste altele, neașezate măcar în stive. Am devenit intelectual incercând să epuizez acel munte. Imi amintesc
că prima carte pe care am ridicat-o de jos a fost volumul despre domniile fanariote, cred că al șaptelea, din
Istoria românilor" de A.D. Xenopol. Am inceput s-o citesc chiar acolo, stând în picioare, ca pe un roman captivant,
şi mi-am petrecut anii următori căutând în fascinantul haos al încăperilor secrete celelalte unsprezece volume pe
care le-am citit în ordinea întâmplătoare a găsirii. Aşa am descoperit şi am învățat istoria românilor, într-un încântător
Vorbesc mereu despre citit pentru că scrisul s-a legat întotdeauna de el, pentru că nu a fost
începuturile lui, mai ales - decât un frate mai mic al lecturii. Și chiar dacă a depăşit-o în importanță cu timpul, cititul
nu a încetat până azi să fie pentru mine cel mai important concurent al scrisului: un concurent care are, în plus,
imensa calitate de a fi fericit. [...]
suspans, ca pe o mare aventură.
-
atunci, la
Am început să scriu din dorinţa de a face, la rândul meu, ceea ce admirasem mai mult - pagina scrisă-şi am
scris un timp, cu încântare, în felul tuturor scriitorilor pe care i-am iubit. Aşa cum, în natură, ontogeneza repeta
întotdeauna filogeneza (un embrion uman, de exemplu, trecând prin toate speciile înainte de naștere), am trecut
prin toate epocile istoriei literare, înainte de a ajunge la mine însămi. [...]
Cum aş putea să-mi imaginez că această fericire ar putea să înceteze să existe vreodată, că generațiilor viitoare
de adolescenți ar putea să le fie interzisă? Cum aş putea să cred că de acum înainte tinerii vor refuza să mai urce
în cel mai rapid dintre vehiculele care l-au îndepărtat pe om de animalitate? Suportul material al textului poate să se
schimbe, dar ce legătură poate să aibă asta cu dorinţa de a citi? Aşa cum au trecut de la tăblițele de lut la papyrus,
şi de la papyrus la tăblițele de ceară, şi de la tablițele de ceară la pergament şi de la pergament la hârtie, cititorii vor
trece, nu mă îndoiesc, de la hártie la e-book, fără să piardă bucuria lecturii. În ceea ce mă privește, nu mi-am don't
niciodată - ca scriitor - decât să reprezint pentru cititorii mei ceea ce au reprezentat scriitorii pe care i-am citit eu
însămi pentru mine.
Ana Blandiana, Fratele mai mic al lecturi
A. Scrie pe foaia de examen, în enunțuri, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la textul
dat.
1. Indică sensul din text al secvenței avea să-mi marcheze devenirea.
6 puncte
2. Menționează două elemente arhitecturale ale locuinţei din Oradea, utilizând informaţiile din textul dat. 6 puncte
3. Precizează care este viziunea autoarei despre scris, justificându-ți răspunsul cu o secvență semnificativă din textul
dat.
4. Explică motivul de uimire al fetiței la deshiderea uşii ferecate.
5. Prezintă, în 30-50 de cuvinte, semnificația interogațiilor retorice din ultimul alineat al textului.
6 puncte
6 puncte
6 puncte
B. Redactează un text de minimum 150 de cuvinte, în care să argumentezi dacă lectura poate contribui sau
nu la evoluţia interioară a unui om, indiferent de meseria aleasă, raportându-te atât la informațiile din
fragmentul extras din Fratele mai mic al lecturii de Ana Blandiana, cât şi la experiența personală sau
culturală.
20 de puncte
În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:
- formularea unei opinii faţă de problematica pusă în discuție, enunțarea şi dezvoltarea corespunzătoare a dou
argumente adecvate opiniei şi formularea unei concluzii pertinente;
116 Limba și literatura romând. Ghid complet pentru Bacalaureat
14 punce