Citeşte textul şi realizează itemii propuşi:

Se apropia sfârşitul anului și dascălul examina toată clasa, să vadă pe care trece, pe cine premiază și pe cine lasă repetent. Scotea câte cinci sau şase la tablā și îi asculta. Jumătate din ei parcă învățaseră ceva, cealaltă jumătate însă parcă nici nu trecuseră pe la școală și atunci învățătorul începea să-i bată la palmă cu o nuia de corn foarte ageră, de care tot unul dintre noi făcuse rost. Era atât de furios încât uneori îi bătea la palmă pe toți cei care erau scoși odată, deși unii dintre ei protestau indignați că ar fi răspuns bine la întrebările puse. A-ți auzi numele în clipele acelea era o spaimă. Aşteptam tremurând să-mi vie rândul. Nu ştiam nimic și ascultam înfiorat plânsetele care umpleau clasa. Băieții suportau bine loviturile în clipele când le primeau, dar în bănci nu mai puteau, fluturau mâinile înroşite în aer, sau și le vârau deznādājduiți între genunchi. Plângeau cu înverşunare şi cu obidă nedefinită fiindcă nici unul nu ştia a urî, durerea lor era pură și în ea puteai ghici cel mult protestul împotriva ei, a durerii în sine, fiindcă durea, și nu a învățătorului sau a școlii, cu cărțile și istoriile ei care trebuiau învățate cu sila.

(după Marin Preda, fragment din „Confesiuni")

1. Rescrie, din text, câte un cuvânt/îmbinare de cuvinte ce indică timpul şi spațiul în care se desfăşoară evenimentul descris în text.

timpul

spațiul


2. Rescrie, în ordine logică, 3 cuvinte /îmbinări de cuvinte, care desemnează paşii procesului de evaluare.

3.Porpune un titlu pentru acest fragment.

4.Scrie în spaţiul rezervat,opinia ta cu privire la pendepsirea fizică a copiilor,aducând trei argumente.(justifică-ţi opţiunea prin trei argumente)

5.Numeşte timpul verbal predominant în text,precizând rolul acestuia.
Timpul verbal predominant în text este...
El are rolul de a...

6.Subliniază varianta corectă a formelor verbale:
să vie/ să vină
va tace/va tăcea
nu face!/nu fă!
creează/crează

7.Pecizează fucţia sintactică a verbelor subliniate în text. (examina,tremurând,a urî)

8.Alcătuieşte câte un enunţ,în care verbul a fi să fie predicativ,auxiliar,copulativ.

9.Completează tabelul cu patru verbe din ultima frază a textului de mai sus.
Verbul. Modul. Timul. Persoana. Numărul
1. 1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4. 4.

10.Realizează,în spaţiul rezervat,portretul profesorului ideal.
Cerinţe:
✓ precizează două elemente ce alcătuiesc portretul fizic al profesorului;
✓ menţionează două trăsături morale ale profesorului;
✓ comentează trei elemente definitorii în prezentarea imaginii profesorului ideal;
✓explică rolul la două figuri de stil utilizate în realizarea portretului;
✓ conţinutul să fie adecvat cerinţei;
✓ respectă limita de spaţiu şi normele de ortografie şi de punctuaţie.​