ărăşeşt ărăşeşti! isus. at nr. escrie mimica, gesturile care ar trebui să însoțească re extul (loc, timp, personaje etc.) în care are loc urma centimetri, [era] cuierul cu paltoanele elevilor . Pe guleru rtisor. Se întoarse, străbătu încet culoarul între bănci şi Hicară capetele urmărindu-l curioşi.,,Unde am rămas? " or valoros care să nu se fi inspirat din tezaurul de sir populare", citi premianta clasei.,,Da, spuse el. Deschid exercițiul 3. Toată lumea ." [...],,Ce vă uitați?-tipă e ă lumea să lucreze!" [ ...] 11 11 ă Sebastian cu glas tare şi-şi luă palmele de la ochi. Din icată în picioare, îl privea cu un zâmbet înţelegător. n nedumerit, dar oarecum mândră că tocmai ea are ge, nici nu se apără.",,Ce exercițiu v-am dat?" întreb 74", răspunse premianta. Sebastian aruncă o privire se el, nici nu fuge, nici nu se apără... da, aşa e.",,D e spre caiet. [...],,Deoarece, răspunse Sebastian tare catedră, el face altceva, dragi copii: el îşi transformă deja febril, concentrati. „O nuntă măreață, continuă S ă de proporții cosmice la care, ia să vedem, cine i idea prompt răspunsul [...] el se afla din nou lâng (Ioan Groşan, Mar nsul prompt pe care îl dă premianta.​