ând cont de onificat) care e imaginaţia e, căpcăuni, entele); rinde Cu ordine 2. Cu cine seamănă loniță? De la care personaj ai aflat? 3. Lucrați în grup! împărțiți-vă în șase echipe. Fiecare grupă va rezolva una dintre cerintele de mai jos, referitoare la personajul Ioniță. La final, un elev desemnat de fiecare prezenta în faţa clasei rezultatul activității. echipă va GRUPA 1 Descrie îmbrăcămintea lui Ioniță și reprezintă, printr-un desen, imaginea personajului. GRUPA 4 Analizează comporta- mentul lui Ioniță și precizează emoțiile pe care le resimte băiatul pe tot parcursul textului. Numeşte momentul corespunzător emoțiilor menționate. GRUPA 2 Compară modul în care mama și jupânul îl percep pe Ioniță cu felul în care dovedeşte că este, de fapt, băiatul. Formulează o concluzie, pe baza comparației făcute. GRUPA 5 Aplică un set de patru întrebări adresate lui Ioniță. În cadrul grupei, realizează un interviu cu personajul, imaginând posibilele răspunsuri ale acestuia. GRUPA 3 Asociază următoarele trăsături ale personajului cu secvențe potrivite din text: ascultător, politicos, responsabil, ambițios, curajos, inteligent. Notează cuvinte/secvențe justificative. GRUPA 6 Argumentează dacă Ioniță poate sau nu poate fi considerat un exemplu pentru alți copii. Susţine argumentele cu exemple semnificative din text. 11​