👤

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de trei ore. (50 de puncte) SUBIECTUL I Citește următorul fragment: ,,Cu timpul înveți că unele cărți sigur nu le vei reciti, ele aduc o cunoaştere fragilă şi temporară, pe altele doar le răsfoiești, iar pe altele le citeşti din timp în timp, de fiecare dată descoperind alte sensuri, alte asociații și alte înțelesuri. E firesc. De fiecare dată altcineva citeşte cartea. Înţelegi atât de bine acest lucru când citeşti, pentru că, înaintând în lectură, nu mai eşti cel care erai când te-ai apucat de citit. Putem vorbi de modificările minții produse de lectură. Generația mea a citit cu înverşunare. Desigur, nu erau tentațiile de astăzi şi poate de aceea lectura era un diferential important între tineri, care erau prieteni. Citeai și cititul, cultura era o calitate recunoscută. I-am invidiat scriitorului Alberto Moravia- adolescent bolnav de ceva osos, care-l ţinea la pat la acea vârstă- plăcerea trăită când îi veneau pachetele cu cărți acasă, ritual al contactului cu cărțile. Mai întâi se uita la titlu, la table de materii, la prefață, le mirosea. Cărțile miros, hârtia miroase. Când sunt noi, cărțile au un miros care nu are nume şi care nu are asemănări cu altceva.... Generația mea citea noaptea cu veioza sub pătură. Astăzi, copiii nu dau de bănuit părinților că-și pierd noaptea nedormind. N-au nevoie de veioze, pentru că ecranul computerului este luminat, iar de citit pare că nu prea mai citesc.... Literatura, da, c importantă, trebuie să citești literatură când eşti copil şi adolescent.... Numai prin literatură poate cineva să se pună în locul celuilalt, să-i înțeleagă părțile diferite şi contradictorii și să se abțină să devină prea necruţător." (Aurora Liiceanu, Prin perdeg A) Scrie pe foaia de teză, în enunțuri, răspunsul la ficcare dintre următoarele cerințe cu privire la textul dat. 1. Explică sensul secvenței îşi pierd noaptea. 6 puncte 2. Indică impactul pe care cărțile îl vor avea asupra cititorului, aşa cum reiese din primul paragraf al textului dat. 6 puncte 3. Menţionează motivul pentru care autoarea îl invidiază pe scriitorul Alberto Moravia. 6 puncte 4. Precizează în ce constau diferențele dintre cele două generații, la care autoarea se referă în al doilea paragraf, în ceea ce priveşte relația cu literatura/ cartea. 6 puncte 5. Prezintă, în 30 - 50 de cuvinte, perspectiva autoarei asupra literaturii, aşa cum reiese din fragmentul: ,,Literatura, da, e importantă, trebuie să citești literatură când ești copil și adolescent.... Numai prin literatură poate cineva să se pună în locul celuilalt, să-i înțeleagă părțile diferite şi contradictorii şi să se abțină să devină prea necruţător". 6 puncte​

Răspuns :

1. Sensul secvenței "îşi pierd noaptea" este că copiii nu mai petrec nopțile nedormind, ci folosesc ecranele computerelor, iar aceasta devine o activitate obișnuită pentru ei, înlocuind lectura nocturnă.

2. Impactul pe care cărțile îl vor avea asupra cititorului este că unele cărți vor aduce o cunoaștere fragilă și temporară, altele vor fi răsfoite doar superficial, iar altele vor fi citite periodic, fiecare lectură aducând noi sensuri și înțelesuri.

3. Autoarea îl invidiază pe scriitorul Alberto Moravia pentru plăcerea trăită când primea pachetele cu cărți acasă și pentru ritualul de a examina cu atenție fiecare carte, de la titlu, la prefață, și chiar de a le mirosi, exprimând astfel o legătură profundă și pasională cu cărțile.

4. Diferențele dintre cele două generații constau în faptul că generația autoarei citea cu înverșunare și considera lectura ca pe un diferential important între tineri, în vreme ce copiii din prezent nu mai petrec noaptea citind, ci folosesc ecranele computerelor pentru a-și pierde timpul.

5. Autoarea subliniază importanța literaturii, afirmând că este esențial să citești literatură în copilărie și adolescență, deoarece doar prin literatură cineva poate să se pună în locul celuilalt, să înțeleagă părțile diferite și contradictorii și să-și dezvolte empatia și înțelegerea față de ceilalți.