Fişa de lucru
Se dă textul:
,,Se legăna ciocârlia în răcoarea dimineţei, însoţind de-a lungul Ialomiţei trăsurile ce mergeau la gară. Copiii, grămădiţi câte trei pe capră, se bucurau, tăcuţi, de priveliştea cailor. Mihai mâna poştalionul de la trăsura lor, curată, lustruită, în care trebuia să se întoarcă Matei. Pe chipurile tuturor se zugrăvea sănătatea si fericirea.
Întinderea câmpului se desfăşura într-o nespusă linişte de vară. De o parte, un lan de porumb îşi mişca vârful foilor nervoase, dând văzduhului un reflex de culoare verde, ce părea că îngraşe aerul; de partea cealaltă, Ialomiţa curgea domoală între două maluri joase, lăsând să se vadă o margine de Bărăgan, cu pârloagele sale nestrăbătute, cu suhaturi roase de vite, cu o turmă de oi ce se zărea în fund ca o pată albă, şi, mai presus de toate, cu orizontul său înşelător, a cărui dungă închipuită juca în arşiţa soarelui ca oglinda unei ape. Din prundul gârlei, cireada se urca pe un vad şi se îndruma cu greu la păşune. Câte un bou singuratec sta înfipt în marginea apei, cu capul întins înainte, neclintit, întrupând în nemişcarea lui pustietatea locului.”
(Duiliu Zamfirescu, Viaţa la ţară)
Cerinţe:
Identifică elementele descrise în fragmentul de mai sus.
Transcrie indicii care permit plasarea acţiunii în timp şi spaţiu.
Ce timpuri verbale se folosesc? Care este preponderent şi ce rol are?
Folosindu-te de alternanţele verbale, identifică pasajele narative şi pe cele descriptive.
Din ce punct de vedere este realizată descrierea? Este evidentă prezenţa observatorului?
Descrierea este obiectivă sau subiectivă? Argumentează-ţi răspunsul cu exemple din text.
Care sunt câmpurile lexicale prezente în fragment?
Identifică mijloacele artistice prin care se realizează descrierea.